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李教授面对陈翰的提问，有一种老师回答不上学生问题的尴尬感。

但是陈翰却一点都不觉得有啥好尴尬的，李教授不认识也很正常嘛！

就算是现代汉字，大多数人也就只认识那么三五千字。

但是比较常用的《新华字典》就收录了一万多个汉字。

《中华字海》里更是收录了八万多个汉字！

哪怕是汉语言学家都不敢说认得全大部分汉字。

更何况是这种晦涩难懂的小篆。

要知道，比起东汉流行的隶书，西汉初期使用的秦篆（小篆），显然是更加难懂的。

小篆，是秦始皇统一六国，实行“书同文”统一全国文字后，诞生的一种字体。

是在秦国原来使用的大篆书基础上，进行简化得来的一种“简体字”。

而大篆，又是西周晚期普遍采用的字体，相传为夏朝伯益所创。

大篆继承了浓郁的华夏原始象形文字风采。

简单地说就是非常的难懂，说是字，倒不如说是“看图说话”。

在大篆的基础上简化得来的小篆，虽然说更加简洁，笔画也更加横平竖直，圆劲均匀，不再是像“画”，而是硬朗的方块字了。

但是实际上和现代汉字的差距，还是非常大的，想要辨别很困难。

而且直到现在，学者们也没弄清楚所有小篆字的意思。

更别提时不时的还会从一些秦汉时期的竹简上发现从未发现的“新”字。

不认识可太正常了。

实际上很多篆书字在发现后，到底这字念什么，是什么意思，都要靠语言学家们慢慢去研究和定义。

“那就辛苦李教授了，不行的话等竹牍修复好后，拍照让院里那些研究古文字的去琢磨。”

孔建文挥了挥手，打个哈哈便略过了这个话题，振奋的说道：

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