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赵原在医学院转了一圈，发现一群人在上临床实践课。

朝徐琴比了个“别说话”的手势，在外面驻足观看了片刻。

他不太喜欢看观摩课，戏味太足，看不出真正的教学水平。

他情不自禁地想起第一堂活体解剖课，当时对象是实验室老鼠。

实验室的老鼠比家鼠的体型要大不少，跟小兔子差不多，吃的膘肥体壮，眼珠子看人不躲闪，而是闪闪发光，眼睛里没有恐惧，尤其是那些雄鼠看到人的时候，还有些兴奋，以为是来给自己喂食的。

老师在台上示范，“今天这节课的内容是消毒、备皮。

先抓住老鼠，将它固定住，然后备皮消毒，最后模拟麻醉。

开始吧！”

老师是从天华的主治医生，是来代替科室主任上课的，尽管在天华，主治没什么牌面，但在这群大一学生面前，还是极有压迫感的，就像是战场上的老兵和新兵的区别，老兵杀过人，见过血，细节之处可以看到杀气。

老师拇指和中指插入大老鼠前肢的腋下，无名指微曲如同拉皮一样，从上往下拉着老鼠颈部的皮肤，看似无力，可老鼠在她手里固定的死死的，甩着尾巴，张嘴露着白牙，痛苦地扭动脖子，但四肢僵硬，没办法动弹。

电视剧里的女生看到老鼠，不应该张牙舞爪的乱叫吗？

下面的同学无论男女看得都目瞪口呆，很难想象长相清秀的代课老师，会如此的果断和霸道。

老师的目光落在台下，看着那群青涩的面孔，不仅回想起自己当年的样子，自己也曾会恐惧，但每次站在台上，会融入自己的职责，“别磨磨唧唧的，如果不想当医生，趁早放弃，医生这个职业不是你们在纸上写几道题目，把书背得滚瓜烂熟就可以的。医生必须要懂得最基础的外科知识。有人要问，我不做临床，难道不行吗？答案是不行。普通人不知道医生有那么多分工，在特殊时候，只有你一个人是医生，但需要做基础外科操作才能把人救活，到时候你好意思说自己只是个内科医生吗？”

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