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“跟你开个玩笑。”

谷云说：“学院的分班规则，不是把所有S级、A级放在一起。”

就像‘实力至上主义的教室’一样，新学院评定学员的标准，不仅仅只有才能这一点，还要参考性格等其他因素。

“整个校区，理论上就算是最外围，同样会有评价达到S级的学员。”

“学院的目的是为了让学生获得更好的教育，这里的教育不只是才华，还有德行与素养。”

比如某个学生才华横溢，但性格孤僻，那么学院就会想办法帮他克服缺陷。

当然，这里的克服并非强迫性质。

学院会经过调查和专门的询问，看学生是否有人际交往的意向。

如果对方是那种，完全沉浸在自己的世界，真正不需要任何外界影响的天才，那学院也不会好心办坏事。

虽说人是社会性动物，可终归有极少数人，更适合关起门来做自己的事。

“而像这类人，也许才能上极为突出，可在德行与素养方面，很难得到高分。”

“不止如此，”谷云说：“心理存在缺陷的学生，未来误入歧途的概率会比一般人高一些。”

对此，学院会做好心理辅导，尽力让学生树立正确的价值观和世界观。

“三个测评标准，才能有等级区分。”

“素养，其实就是为人处世，”谷云说：“即我们俗称的情商，以及施展才华所能得到的回报率。”

有些人或许没有独特的才能，可他们的社会交际能力、目光眼界，却有着远超常人的高远。

这类人适合成为资本家、政客等领导者。

他们善于掌控人心，能管理、利用他人，从而形成实际概念的势力、组织、公司。

简而言之，社会上层人士不一定都是学校里的风云人物。

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