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因为蒸汽机气缸所需的橡胶解决了，设计局才决定绘制出蒸汽机的制造蓝图。该图纸的精妙之处当前不是蒸汽机，而是那根由蒸汽动力而疯狂旋转齿轮，和“大卸八块”的汽油发动机的完美结合！

苏联建立的这二十年，全国在推广十年义务教育。苏联的教育体系在国际上也独树一帜，即入学的孩子将在十年时间学习极多的知识，当孩子十年级毕业，就该上大学了！

可怜的娜塔莎，她再结束最后一个学年，就具备了上大学深造的可能性。不过，她这样偏远地区的孩子，上大学的可能性也不高。

战场倒是给了她独特的可能性，这个九年级的孩子，因其获得了巨大荣誉，战后被保送诸如莫斯科大学深造，甚至是伏龙芝军事学院，几乎板上钉钉。

这样的孩子最重要的还是脑子里的知识，到了七年级，孩子们就会深入学习物理知识，对于磁生电和电生磁的关系，必须要了解。兵工厂的工人们，大部分完成了义务教育，而这也是游击共和国的巨大优势！

波波夫介绍工人们现在的工作：“蒸汽机将全部的部件安装好，就可和改造后的发电机连接了！”

杨明志原因亲自见证这个意义重大的时刻，很快，两个机器的对接工作真实开始。

零件安装完毕的蒸汽机，被安置在一个大型底座上，由大量螺栓固定。接着，两个工人抱着一台暴露的电动机，将其安置在底座上。

这一切，杨明志啧啧称奇，他询问道：“设计图上我忽略了底座制造，你们增添了底座，如何保证机器稳定固定于底座，就靠这些螺栓？”

且说这底座，这是里固施科夫又有给自己表功：“当然！司令同志，我们的螺栓非常坚固，而且底座也是特殊材料！您自信看，底座的反光可是不一样的！”

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