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学谕方腾将纸张收起，稍作准备，随后才道：“请大家安静，马上开始第三轮辩议。”

等众人不再喊叫，学谕方腾才拿出一张纸向众人展示，然后高声道：“第三题，一县之地，盗贼四起，民不安生，主政一方，如何施为？辩议开始！”说完当即退回场下。

人群几乎同时站起两人，一起来到场中间。

一人向众人行礼高声道：“在下梅州孟轲。”

另一人向众人行礼后，也高声道：“在下淮安罗松。”

两人报完来历姓名，当即坐下开始破题。

不多时，罗松便起身将题纸展示出来，只听他高声道：“镇压抓捕，广施教化。”

将题纸放下之后，开始论道：“盗贼为贼，当有缘由，县治不肃，教化不明，此治乱之源也......”

等罗松论完，孟轲起身展示题纸，高声道：“禁小吏，劝农桑。”

随后论道：“一县之地，盗贼为何四起，民生为何不安？酷吏盘剥，私自征税，乃治乱之源......”

之后两人进行了整整半个时辰的辩论，两人对治乱之源看法不同，罗松认为是不兴教化、不通礼义廉耻所致，而孟轲则认为盗贼四起、民不安生是因为百姓衣食不丰，不得不沦为盗贼，继而引发不安定。由于他们对问题的认识不同，提出的解决策略也大相径庭，辩论许久，也不能得到对方的认同。

最后时间一到，就被方腾打断，直接宣布此论辩议结束。

在杨丛义看来，双方虽然辩论的很精彩，但这个论题并没有把治乱缘由说的那么清楚，只说了表面的现象和要解决的问题。起初觉得议题有问题，根本辨不出高下胜负，后来一想，这也许就是他们出题的目的，因为这些议题都非常开放，每个人都能找到一个切入点，完全可以自由发挥，把自己的方略和方*的透彻，说的清楚。阅卷人和主考官只需要观看他们的答题表现，就能知道如果授官，该把他们放在哪里，是留在朝堂，还是放在地方。

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