音乐魔法制造幻像的功能，用来上课实在太方便了。

不需要做PPT，只要一首轻音乐就能展现脑中的所有想法。

而且，直播间大佬们设计的课程也很有意思。

考虑到第一堂课要下猛药才能镇住学生，他们便把麻瓜科技和巫师魔法发展的情况，在最贴近日常的住、行两方面做了对比，轻而易举的唬住了小巫师们。

无他，用统计图表示的话，巫师从头到尾都是飘在空中的直线，而麻瓜却是直冲上天的火箭，这麽明显的势头只有瞎子才看不见。

在见识了各式各样新型建筑与先进机器后，很多小巫师都坐不住了。

他们半是疑惑半是阴沉的翻着教材，想找出作假的线索，不过上面的纪录有板有眼，让众人陷入了混乱之中。

一边固执的认为麻瓜做不到这种事，一边又觉得资料这麽详细，不可能是假的。

所以，过去一百多年来，巫师到底都做了什麽？

课堂在诡异的气氛下继续进行，没有人想问问题，学生们不是焦虑的翻着教材，就是茫然的盯着伊莲变出的影像……

眼看下课时间逼近，伊莲随口丢了个看课本写心得的课后作业后就走人了。

她对学生的评价和反响没什麽兴趣，姑且不说这堂课本来就是赶鸭子上架，她还得用时间转换器回去上神奇动物课，很忙；再说洗脑……咳，教育也不是一小时内就能出成果的事，大概要等一个月后，初步的成效才会出来，到时候再听学生的意见也不迟。

相较于让很多人都不明觉厉的麻瓜研究课，神奇生物课就是真的有趣了。

格拉普兰教授显然有深厚的神奇生物功底，也清楚学生口味。

她给三年级学生第一次展现的神奇生物，是温和又漂亮的仙子，而不是会攻击人的鹰头马身有翼兽。

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