人们往往用“快”“好”这些词来赞扬儿童作业完成得快，回答问题回答得好，其实这两个词就是在夸奖孩子十分聪明，似乎“快”“好”能标志着儿童智力的发展水平。孩子智力最明显的外部表现包括迅速反应、敏捷的动作、准确的判断能力等。一般情况下，比较聪明的孩子对事物的内涵理解得比较快。具有吸收外界信息、分析信息以及表达大脑思维结果的能力是一个人做出“迅速”理解的原因所在。实际上，孩子能够做出迅速的反应除了和日常训练有关，和孩子内部建立的条理也密切相关。可以说，反应迅速的关键因素就在于做事有条理。

有组织、有条理、有层次的清晰地安排人们熟悉的工作本身就是智力的形成过程。大脑如果思维混乱就对某一对象很难感知到。因为内部条理的存在才会使事物具有迅速发展的可能。智力的一个重要特征是能够区别事物，将事物区别的能力是人类进行创造的基础，而创造必须依据条理进行。意识可能会有各种各样的内容，但当一个人思维混乱的时候，他就会停止所有的智力活动。所以，要使儿童的智力得到发展，就要使儿童有条理地将意识中的意象进行分类。

那么，首先让我们想象一下，在面对这个世界时，一个小孩子会有怎样的心理状态吧！让孩子一下子看到如此众多的东西就会很疲惫不堪而昏昏入睡。孩子身边的人没有考虑到孩子真正要去做的事是学习走路。在孩子器官的发展没有达到协调一致之前，对孩子在感官方面所犯的错误家长必须要及时给予纠正。否则，孩子被过多的刺激压迫着就只会哭闹或者睡觉了。

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