如果我们想提升人类的精神生活，丰富人的精神生命，就得清楚儿童的大脑具有一种天然吸收力，可以从周围环境中汲取养分，让那些养分变成有用的知识，以此促使儿童的成长。所以，为了激发他们敏锐的感受力，我们必须为儿童提供丰富多彩的生活环境，这对初生的婴儿十分重要。

现在我们已经清楚，儿童的发育过程包含很多阶段，在每一个阶段，环境都起着重要的作用，最重要的是初生婴儿的那一阶段。关于这一点，能领悟的人并不多，此前不久，人们还不确定两岁大的儿童是否有精神需求呢。所以说，对儿童精神需求的研究刻不容缓，如果我们继续忽视它们，将会产生无穷的后患。

在20世纪，婴儿的死亡率得到了极大地降低，这是医学科技取得的巨大进展，因为人们对儿童成长的研究主要在身体方面。正因为如此，医疗研究忽视了人的精神健康，同时在儿童教育方面，也很难发现有效的理论作为精神健康的依据。

那么，自然发展史对人类做了什么样的表达呢？它告诉我们，婴儿一出生，精神上就要经历一个阶段去适应外部的环境，这个精神适应阶段不只是对儿童的发展至关重要，对其他哺乳动物也一样重要。

需要明确的是，和其他哺乳动物不同，人没有与生俱来的行为能力，这需要培养。就儿童的发展而言，关键不在于唤醒天赋的精神能力，而是去实现这种天赋的创造力，所以，环境的作用就相当重要了。

另一方面，既然环境起着如此之大的作用，我们就应审视一下婴儿的生活环境，避免他们和周围环境产生隔阂，以致出现衰退倾向。我们只有充分保障他们对环境的无限乐趣，才能促进他们的学习发展。

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