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第三章 婴儿的成长 关注儿童的精神世界

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出生后的婴儿,首先会经历一段精神发育过程。这完全不同于他们在胚胎里的成形过程,当然,也有不同于后来要体验的生活。初生婴儿的出生只是在肉体方面,而精神方面还处在“形成期”,所以我们将他们称为“精神的胚胎”。

从某种程度上而言,人类需要经过两个胚胎期:一个是在出生以前,这和所有动物相同;另一个在出生之后,其实就是上面所说的“精神胚胎”期,这是人类特有的,其他生命都不具备这种能力。

人类有别于各种生物的原因是,各个物种之间存在着差异,一个物种之所以存在,是因为不同于其他物种。一个新物种会继承同类物种的基本特性,肯定也会具有旧物种所没有的特性。于是,伴随着一个新物种的出现,生物界就向前推动了一步。

正因为这样,鸟类和哺乳动物的出现,使动物界的状况大为改观。因为鸟类和哺乳动物不只是源于旧物种的遗传,而且身上还出现了全新的特性。恐龙灭绝之后,随即出现的鸟类,带来了一些新的生存技能,比如他们会保护自己的卵,它们学会了搭巢建穴以保护幼鸟。这些技能恐龙都不会,大型爬行动物经常随意将自己的卵抛弃。

哺乳动物加强对幼仔的保护,是证明他们是由鸟类进化而来的表现之一。哺乳动物把幼仔置放于体内,用自己的血液滋养它们,而不同于鸟类动物那样将卵排到体外孵化。哺乳动物进化的结果是人类。而婴儿具有的两个胚胎时期,将这些新的生物特征推入一个更高级的台阶,这是其他生命所不曾拥有的自然奇迹。

对人类的这个新特性,我们应加以研究,最好在儿童发育和人类心理研究上找到突破口。假设人类的活动依靠精神和智慧,那么,这种精神力量和创造性智慧就是人类生存的圆心,其他的行为活动都以此围绕,人类的发展也以其为前提。

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