19世纪以前，大多数意大利农民终其一生都没有出过远门。意大利统一之后，大批农民背井离乡，奔走到其他省份去谋生。在外地，他们找到了工作，结婚并且定居下来。但是这些人晚年大都患了一种怪病，其病状为脸色苍白、抑郁、虚弱、贫血等，在尝试了种种医治方法都无效的情况下，医生建议他们回家乡转转，呼吸一下新鲜空气。意外的是，这些人回到家乡不久之后，健康基本都得到了恢复。于是这些人说，家乡的空气就是最好的治疗，哪怕家乡的气候可能不如我们所愿。可是在心理学家看来，真正将这些病人治愈的是一种平和、愉悦的心态，这源于他们儿童时期潜意识里对出生地的吸收。

这种潜意识的吸收能力，对研究儿童心理教育的人来说尤其重要。人成长的基础包括这种心理能力，正是在这个过程中，人适应了当地气候和社会环境。所以，关于儿童教育的研究都应该以此为基础。

人们对婴儿学习身边事物的过程得以了解，依赖于对这种特殊心理能力的发现。在儿童时期，人培养了对生活环境、文化习俗的适应，儿童的行为发展不仅融合当地的时间和地域，还融入当地的风俗习惯，最后，这个婴儿成长为一个典型的本土人。

印度人非常尊重生命，这在世界各大民族中也是屈指可数。因为对生命十分崇敬，动物也会让印度人崇拜。在成人身上，是很难培养这种对生命的热爱之情的。虽然人们常说“要尊重生命”，但类似的话不会让人们犹如印度人一般崇敬动物。

一些欧洲人也许会认为，印度人的做法是正确的，动物和人类一样具有灵性，人类应该尊重它们。但这不过是个假设而已，很难在他们心里激发出相同的情感。比方说，欧洲人永远无法体会印度人对牛的崇敬心理。尽管欧洲人不屑一顾，但是不管怎样，印度人都不会改变自己对动物的情感，因为在他们心中，这种情感早已根深蒂固。

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