成人总是以合乎逻辑的方式处事，儿童却为自己的无目的行动。1岁半到3岁的儿童经常用一种成人不可理解的方式使用物品。

我看到过一个1岁半的儿童，他发现了一迭刚被烫平整齐地堆栈的餐巾，小家伙极小心地拿起其中一块，用一只手压在上面使其不会散开，他穿过房间，走到斜对面，把餐巾放在角落里的地板上说：“一块”，然后原路折返。这表明有某种特殊的敏感性的信号在指导他。他穿过房间，以同样的动作拿起第二块餐巾，捧着它小心沿着同一路线走过去，把它放在第一块餐巾上，又说：“一块。”如此，他重复地把所有餐巾一一拿到了斜对面的角落。后来，他把这个过程反过来完成，把所有餐巾依次放回原来的位置。虽然之后这些餐巾放得有点倾斜，不像最初那样完美，但仍折叠得整整齐齐。

幸运的是，漫长的搬运过程中，家里一个人也没有。儿童时常听到成人在他们身后呵斥：“停下！放下手里的东西。”成人为了教训儿童不要碰某些东西，不知打了他们细嫩的小手多少次啊！

另一项使儿童着迷的“基本”工作是反复地拧下瓶盖子再把它盖上。若瓶子是由可反射出五彩光芒的雕刻玻璃所制而成，这种情况就更为严重了。将瓶盖子取下再盖上，足以让他们乐此不疲。

同样，打开和关上橱门，也是儿童热衷的工作。由此，儿童和成人经常为了一些东西发生冲突，这完全可以理解，因为这些东西必定是母亲或父亲桌子上的东西，或房间家具的一部分，它们对儿童有一种天然的吸引力，但儿童被禁止触碰它们。儿童被认为“不听话”常常是这种冲突的结果。其实儿童并不是真的想要这样一个瓶子，只要用某些物品予以替代，允许他们进行同样的活动，他们就会很满意。

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