孩子的学习能力是天生的，但是在刚出生的时候他们一无所知，并且丝毫没有判断能力。婴儿的心灵被束缚在不完善也不成熟的器官里，他们甚至感觉不到自身的存在，他们的啼哭和动作都是不受意识支配的机械行为，没有任何个人意志在里面。

我想重申一遍，孩子的教育在他出生时就开始了，在他还不会说话和听懂别人的话时就已经接受教育了。经验早于教育，在孩子认识自己的乳母时就已经具有很多经验了。

一个人的知识由两部分组成，一部分知识大多数人都知道，另一部分知识只有少数专家学者可以掌握。当然，后者与前者相比是非常渺小的。

然而，这种共有的知识并没有得到相应的重视，因为它们是在不知不觉中得到的，几乎没有花费什么力气，而学问却受到重视。

婴儿的感觉全是感性的，他们唯一能感觉到的只有快乐和痛苦。因为他们没有行动能力，所以要想让他们形成对外物的表征性的感觉是一件很困难的事情。

当那些外物时而消失时而出现，变化形状或者大小的时候，那些表征性的感觉会反过来让他们处在习惯的支配之下。

婴儿总是习惯于把眼睛朝向有阳光的地方，如果光线总是从一个方向射入，那他们的眼睛就会长时间地偏向同一个方向。为了防止他们成了斜视，我们必须采取措施让他们背向阳光。另外，他们也要尽快习惯黑暗，否则的话一关灯他们就开始大哭大闹。

如果我们总是让他们定时吃饭、睡觉，那他们每过一定的时间就要吃饭或者睡觉。可他们并不是真的饿了或者困了，只是出于习惯才去这样做而已。

换句话说，他们本来只有自然需要，可习惯却给他们增加了一种新的需要，我们必须阻止这种现象的出现。

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