我们总以为,孩子的学习能力很强,可这正是孩子的不幸之处。表面看来,任何东西他们一学即会,实际上,他们什么都没有学会。
他们的大脑就像一面镜子一样,把你所说的、所做的全都一成不变地反射给你,自己却什么都没有留下。他们学会了你教给他们的话,当他们把这话说出口的时候,所有人都知道他话里的意思,只有他自己不明白。
尽管记忆力和理性思考从本质上来说是两种不同的能力,但在发展的过程中两者是相互促进的关系。
在还没拥有理性的年纪时,孩子只能感受形象,而没有观念。
这两者的不同之处在于,形象是指物体的特定状态,是可以凭感官感知到的,而观念则是指对事物的看法,要想拥有观念,首先得了解事物之间的关系。形象可以单独存在于人的大脑中,而观念要以其他的观念为前提。
只要看到,我们就可以想象,只有进行比较,我们才可以思考。感觉是被动的,而概念和观念则是我们头脑的主观产物。
所以我说,如果没有判断力,孩子就不可能有真正的记忆。孩子可以记住声音、形状,并且拥有感觉,可他们无法形成观念,更不知道观念之间的关系。
那些反对我的人可能会说,你看孩子们能够学会简单的几何。我想说,这个例子非但不能驳倒我,反而为我的观点提供了论据:孩子们不仅不会推理,而且也不懂别人是怎样论证的。
如果去考查一下这些所谓的小几何家,你就会发现,他们所记住的只是个别例子中的图像的形状和特定的几何术语罢了。如果对题目稍加改动,他们立刻就会慌了神,根本就不知道该怎样去进行推理。
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