如果日本的教育继续按照文部省制定的方针运行的话，将会引发比学习能力下降更严重的问题，这一点毫无疑问；而如果让教育制度回到以前的模式，也将会变得十分糟糕。

纵观现在世界上的人才，我可以这么说：现在日本的大学毕业生，特别是日本一直引以为自豪的理工类人才，已经逐渐落后于世界水平，所以导致现在日本的制造商都开始从中国和印度以及越南引进理工类人才。比如说NEC公司就在中国北京的清华大学设立了研究所，以此来确保自己的人才输入。还有，朗讯科技也已经开始在越南河内工科大学招募人才。

之所以发生这样的情况，一部分原因是现在报考理工科的人越来越少，但是它更说明日本企业现在需要的不再仅仅是日本本土的毕业生了。

但是我们没有必要感到惊奇，因为这些世界性的大企业从很早以前就开始这样做了。它们参与的是世界性的竞争，所以如果只采用本国的人才也是行不通的。而从另一方面来说，如果日本再不对教育制度进行切实的改革，恐怕连本国企业人才的供给也要出问题了。

如果事情真的发展到了这种地步，那么我们企业的主导权也许就会落入能够培养出真正人才的中国和印度那一边。

印度基于“头脑是最重要的竞争力”的思考，提出了“头脑立国”的口号，制定了科技兴国的策略，它的象征就是印度理工学院（HT）。印度政府每年给予印度理工学院75亿日元的庞大经费预算，以此来鼓励其实行自主的教育制度，让学生培养独立思考的能力。在这样的教育模式下，印度理工学院的学生成了世界许多优秀企业追逐的对象。非但如此，印度理工学院还逐渐涌现出了许多创业家（图7-2），其中的代表人物就是世界知名软件公司Infosys的创始人纳拉亚纳·穆尔蒂。

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