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第三部分 学会当一名教授(1936—1940) 第二章 开始在哈佛执教

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即使你有着教师的天赋,还是需要做很多努力才能成为一名优秀的教师。讲课、辅导以及举行研讨会都需要向前辈学习。同样的,一个新领域的开拓者很快就会意识到不仅他本人需要具有语言技能和书本知识,而且研究所需要的辅助设备和学生需要的教科书也要具备。刚在哈佛大学安顿下来,我就发现各个方面的需求也随之而来。有一些是来自日常环境,更多的是来自个人设想中的工作。开拓一个新的领域必须先开发自身潜能,这当然也是大学开办的目的所在。我加入的历史系很快成为我职业的领航员、友谊的源泉和抱负的引领者。

当我1936年来到历史系成为一名讲师的时候,历史系的发展正处于鼎盛时期。哈佛大学已经培养了一代博士,而这一代博士再培养出来的博士最终会如潮水般涌向全国。但是,在图书馆的等级评定中,威德纳图书馆仍然是级别最高的图书馆,由美国历史学会的历任会长们评定,这是我们认为很好的规则,哈佛历史系的等级也高居榜首。其中福开森(Ferguson)、麦基尔维恩(McIlwain)、莫里森(Morison)、老施莱辛格(Schlesinger,Sr.)、费伊(Fay)、兰格(Langer)、布林顿(Brinton)都在过去或后来担任过历史协会会长。他们可能都会出席在教授俱乐部楼上一号房间举行的周四午宴(屋内有一盏枝形吊灯)。莫里森例外,他觉得集会是浪费时间,不过他还是会偶尔穿着马裤来到现场。而教授当中诸如吉姆·巴克斯特(Jim Baxter)、保罗·巴克(Paul Buck)、弗雷德·默克(Fred Merk)、C.H.哈林(C.H.Haring)、梅森·哈蒙德(Mason Hammond)、迈克尔·卡波维奇(Michael Karpovich)、戴维·欧文(David Owen)、查尔斯·泰勒(Charles Taylor)、亚瑟·达比·诺克(Arthur Darby Nock)、凯奇·乔丹(Kitch Jordan)、斯特林·陶(Sterling Dow)、唐·麦凯(Don Mckay)、艾略特·珀金斯(Elliott Perkins)等人都曾献身于历史系,作出了卓越贡献,将其当作对哈佛奉献忠诚的中心。

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