亨利·沃兹涅克教创造性写作和英美文学，他每天穿衬衫，打领带，外套运动夹克。他是斯特伊弗桑特高中文学杂志《厚度》和学生社团“领袖组织”的教师顾问，还是教师联合会的活跃分子。

他变了。一九七三年九月开学的第一天，他骑着哈雷-戴维森摩托车沿第十五街呼啸而来，停在学校外面。学生们说“嗨，沃兹涅克先生”，尽管他们几乎没认出他来。他剃了头，戴着耳环；穿着黑色皮夹克，黑色无领衬衫；牛仔裤紧绷绷的，根本不需要系那条带大搭扣的宽皮带；皮带上挂着一串钥匙；脚蹬一双带跟的黑皮靴。

他对学生回了声“嗨”，但并没有逗留，也没有像以往那样微笑。以前，他并不介意学生叫他“那个沃兹”；现在，他在打考勤卡时对学生对老师都很矜持。他对英语部主任罗杰·古德曼说，他想教普通的英语班，甚至可以教一二年级的学生，教他们语法、拼写和词汇。他对校长说，他要退出所有非教学活动。

因为享利，我成了创造性写作课的老师。你行的，罗杰·古德曼说。他在加斯豪斯酒吧替我买了一杯啤酒和一个汉堡包，为我打气。你能应付的，他说。难道我没有为《村声》杂志和其他报纸写过稿吗？我不正计划着写更多的东西吗？

好吧，罗杰，但是创造性写作到底是什么？你是怎么教的？

去问亨利吧，罗杰说，他在你之前教这门课。

我在图书馆找到亭利，问他：你是怎么教创造性写作的？

迪斯尼乐园，他说。

什么？

去趟迪斯尼乐园吧。每个老师都应该去的。

为什么？

那是一次开阔眼界的经历。同时，记住一首儿歌，把它当作你的符咒。

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