有意思的是，心理学家认为儿童正常发展有三个阶段，有两个阶段和运动有关，也就是走路和说话这两项活动。因此，科学习惯将孩子这两项运动功能看成是“星象图”来占卜儿童的未来。这两项复杂的运动，体现出儿童在掌握运动功能和表达的方法上，获得了第一个实质性的成功。

假设就语言对于思维的一致表现来说，语言是人类特有的个性，行走平凡无奇，它是人与其他动物的共有特征。与植物不同，动物能够到处活动。通过一些特别的器官作用，这种运动就产生了，而行走也成为人类一种基本的特性。但就算人有如此巨大的在空间运动的能力，甚至能够绕行整个地球，也不能就此认为行走是智慧人类独具的特征。

与之相反，与人的智慧最密切相关的手的运动，却是专门为人类的智慧服务。大家都知道，最早把经过削凿和磨光的石块用作工具的是人类，这表明史前时期的某些地方已经存在最早的人类了。有机体生物发展史上一个新的里程碑因为工具的运用正被载入。运用手的劳作，把语言刻在石块上，这时言语才成为人类历史的记录载体。

双手得以解放，是人类的特征之一，于是，人的手不再只是运动的工具，而进一步成为了智慧的工具。这种功能促使手为智慧提供服务，人类手的进化不仅使人在动物界占据更高的地位，并通过手的运动把人作为一个生命体完整地展示出来。

人手的构造非常精细和复杂，它不止展现了智慧，还使人与环境之间构成特殊的联系。我们完全可以这样认为，人依靠双手去开拓环境，并在理智的引导下改造环境，进而完成改造世界的使命。

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