我们将在这一节探讨一下语言机制。众所周知，各种感觉器官在生命活动中起着十分重要的作用，如神经系统、神经中枢、运动肌肉等。然而，语言机制的发现显示，发挥作用的不只是这些看得见的东西。

人类在19世纪末，就开始了对大脑的研究，人们认为，有某种联系存在于大脑皮层的神经细胞和语言之间，包括两个区域：一是感觉中枢，决定着语音的接收；另一个是运动中枢，决定着发音的动作。

就外部而言，语言器官的构成基本一致。接收语音的是耳朵，而用以发音的是嘴、喉、鼻子。研究表明，两个与语言相关的中枢，无论是在生理还是心理方面，都是分开进行发展的。拿感觉中枢来说，听觉器官与某种心理能量存在一定的联系，由于这种神秘力量的存在，儿童吸收语言是在无意识中进行的。而对于运动中枢，说话时各个器官的活动就能向我们揭晓部分答案。

很明显，语言的运动部分发育比较迟缓，甚至出现得很落后。唯一的解释是，因为儿童对语言的接收促使了语言表达器官的发展。

这种假设在逻辑上是合理的。既然人运用某种语言并不是与生俱来的，那么，只有先让儿童听到人们说话之后，儿童才能说出同样的话，因此，大脑接受的语音信息是语言器官活动的前提。尽管这个说法很容易理解，但是我们还必须意识到，语言不是出自逻辑推理，它是一种自然机制的产物。实际上，一般来说，自然的就是合乎逻辑的。当我们注意到某种自然现象时，就应该尽力去了解它们，只有这样，它们才会逐渐“合乎逻辑”。

这样看来，在事物背后一定存在某种智慧力量，并且它主要在心理方面发挥着作用。举个例子，当看到色彩鲜艳的花朵时，人们的心理就会萌发一种愉悦感。还有，婴儿刚生下来时，听不见也说不了，什么事都做不了，但是当他们长大后却任何事都能做了。

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